Metode za kojima se najviše poseže u obrazovnom sistemu, poput traženja od učenika da uče i rade u školi, mogle bi biti potpuno pogrešne.

Sindikat učitelja iz Velike Britanije upozorio je da klasične metode kojima učitelji najčešće pribjegavaju zapravo imaju puno više štete, nego koristi.

Vrlo popularni grupni rad s učenicima je uvijek poželjan u školama. No, grupa u kojoj učestvuju učenici podjednakog nivoa znanja nije poželjna metoda učenja. Naime, akademska istraživanja su pokazala da je grupni rad s učenicima koji su različitih nivoa znanja puno učinkovitiji.

Koje su ostali mitovi u obrazovnom sistemu pogledajte u prilogu ENEX-a.