Pritisak nezadovoljnih roditelja sve češći: "Napad na nastavnike nije incident, nema tolerancije za nasilje"

"Nasilje nije rješenje, a posljedice snosi dijete"

Predstavnik roditelja Dalibor Tanić naglašava da se pojedinačni incidenti ne smiju generalizovati, ali da je granica odavno pređena. Podsjeća da su roditeljske reakcije nerijetko motivisane ocjenama, umjesto razgovora i propisanih procedura.

"Kategorički odbijam bilo kakvu vrstu nasilja na toj relaciji jer to nije rješavanje bilo kakvog konflikta koliko god roditelj smatrao da nastavnik nije upravu za nešto. Postoje neki drugi način, civilizovani način, dakle razgovor prije svega sa djetetom, pa onda sa nastavnikom, nastavnicom, razrednikom i tako dalje, ali ne nikako da se taj sukob, to nezadovoljstvo, rješava bilo kakvim fizičkim obračunom. Čak i ukoliko se takvo nešto desi to dijete će ostati u toj školi, u tom razredu. Na koji način će prije svega njegovi drugari gledati na njega, kako će škola gledati, kako će nastavnici gledati na tog učenika ili učenicu?", upitao je Tanić.

Tanić je uputio i jednu vrstu kritike roditeljima. Često, kaže, svoje frustracije "preko djece" prenose na školu i nastavnike, dok su nastavnici, s druge strane, 'zatrpani' administracijom koja ih udaljava od suštine posla.

"Pa tako svoje nezadovoljstvo ocjenom, naprimjer, mi kao roditelji pokušavamo pokazati tako što ćemo možda ući u konflikt sa nastavnikom i sl., a to ponavljam opet nije rješenje", dodao je.

"Sistem nije postavio pravila: pritisci su češći od fizičkih napada"

Profesorica matematike Dženeta Ajanić smatra da ekstremni slučajevi mogu biti povod za ozbiljan razgovor, ali da nisu pravilo. Krivicu, kaže, treba tražiti i u izostanku jasnih sistemskih okvira.

"Iz ugla nastavnika ili nastavnica mogu reći da ima sigurno krivice i do nas samih, da taj odnos nije bolji, da ono što očekujemo prema nama, to jeste da nas poštuju, da imamo neki fer odnos, da cijene našu profesiju, tako isto mi treba da pokažemo i prema roditeljima. Odnosno, da im pružimo mogućnosti komunikacije, da im budemo na raspolaganju, da pružimo konkretne informacije, ali isto tako i da edukujemo roditelje koje su u stvari njihova prava i dužnosti kada je u pitanju škola i obrazovanje njihove djece. To svakako nije neko miješanje u odluke nastavnika, o ocjenjivanju, o gradivu koje se uči, o tome kako se vodi čas. To su stvarno kompetencije koje samo imaju nastavnici. I ono sa čim se mi susrećemo jeste mnogo češće nego ovakvi ovih ekstremni napadi, jesu te vrste pritisaka roditelja gdje oni na neki način doživljavaju da imaju mnogo veća prava i utjecaje kada se radi o poslu nastavnika", istakla je Ajanić.

Predsjednica Udruženja učitelja KS Nihada Čolić podsjeća da su učitelji najosjetljiviji dio sistema i da je komunikacija s roditeljima sve napetija već od nižih razreda.

"Mislim da je tu ostao taj jedan fin, tradicionalni odnos između roditelja i nastavnika, međutim, ima prostora za popravak. Postaje izraženije pitanje komunikacije roditelja i prema učiteljima. Čini mi se da smo postali imuni. Čini mi se da ne pričamo, da se stvari stavljaju pod tepih. Kolege administrativno pretrpane i zatrpane tom vrstom poslova", navela je.

Govoreći o napadima, prije svega fizičkim, Čolić dodaje da se oni često pokušavaju riješiti na ličnom, odnosno, nivou škole lkako u javnosti ne bi dospjela informacija da se baš u toj nekoj određenoj obrazovnoj instituciji taj incident desio.

"Procjenjuju se škole prema žalbama roditelja ili nastavnika. I možda samo da kažem da je stvarno vrijeme već odavno bilo to da su naše kolege bile suočene s tim da budu zabavljači, a djeca potrašači nekih pedagoških trikova, da se gubi taj autoritet i da se pod hitno tim moramo baviti", naglasila je Čolić.

"Napad na nastavnika nije incident"

Profesor geografije Vedran Zubić stvari naziva pravim imenom i traži nultu toleranciju za nasilje i "zataškavanje".

"Nevjerovatno je kako smo postavili ljude u obrazovanje na tako nizak nivo da neko može ući i prebiti vas, a vi ne možete ništa. To je napad na državnog službenika na radnom mjestu, kakav crni incident. Ništa, zataškalo se. Dajte mi ime i prezime i dajte da čovjeka sankcionišemo. Pa lagano godinu zatvora, pa kazna...", kazao je Zubić.

Zubić u takvom ponašanju vidi dublje uzroke - godinama se degradira vrijednost obrazovanja, politički utjecaji guše obrazovnu politiku, a opsesija ocjenama urušava smisao škole.

"Nemojte da nam ocjena bude početak i kraj obrazovanja. Eksterna matura - na ovaj način kako se ona odvija, nju treba ukinuti koliko sad. Roditelji nisu oponenti – mi svi imamo isti cilj… Nastavnici moraju raditi svoj posao, a njihov posao su djeca, a ne administracija", smatra Zubić.

Autoritet i kućno vaspitanje

Dalibor Tanić podsjeća da se poštovanje prema nastavniku uči kod kuće:

"Ja sam najodgovorniji i jedini odgovoran na način kako će se moje dijete ophoditi prema svom nastavniku i nastavnici. Pričanje na času i pozdravljanje nastavnika sa 'Ćao, profesore' meni je potpuno nepojmljivo. Slika odnosa učenika prema profesoru je preslikan način kako se on odnosi prema svojim roditeljima", dodao je Tanić.

Sagovornici su saglasni da je potrebno poduzeti određene korake kako bi se unaprijedio obrazovni sistem, a prije svega odnos roditelj-nastavnik-učenik. Smatraju da treba jasno propisati protokole za komunikaciju i ulazak roditelja u škole; rasteretiti nastavnike administracije; sistemski urediti ocjenjivanje i smanjiti pritisak "petica" te na kraju da svako treba preuzeti svoju ulogu.

"Da roditelj da bude roditelj, nastavnik da bude nastavnik… sve bismo trebali raditi u interesu samo djece", poručio je Tanić.

"Roditelji bi trebali tražiti noviji sistem, bolji; nastavnici uspostaviti bolju komunikaciju, a svi zajedno da se posvetimo djeci", naglasila je Ajanić.

Zubić zaključuje da cilj nije "savršen prosjek" već zdravo, funkcionalno dijete:

"Cilj je uspješno, fino formirano… dijete. Nemojte da nam ocjena bude početak i kraj obrazovanja".

Kompletno gostovanje pogledajte u videu ispod:

╰┈➤ Program N1 televizije možete pratiti UŽIVO na ovom linku kao i putem aplikacija za Android /iPhone/iPad