Iako se inkluzija u obrazovanju u BiH sprovodi već 17, a u Srbiji i Hrvatskoj 13 godina, tek svaki drugi nastavnik u zemljama regije se smatra spremnim za podučavanje učenika različitih sposobnosti. Istovremeno u BiH se čak 20 odsto učenika osjeća kao autsajder, dok takav osjećaj ima 15 odsto đaka u Hrvatskoj.

Da li i koliko se inkluzija u obrazovanju u zemljama regije osim u zakonima primenjuje u praksi? Koliko je nastavni kadar osposobljen, a roditelji i djeca senzibilisani za učenike sa različitim sposobnostima? Zašto inkluzija u obrazovnom sistemu obuhvata najčešće samo djecu sa smetnjama u razvoju, a ne i ostale marginalizovane grupe?

O inkluziji u zemljama regije u Crvenoj liniji govore: Tijana Jokić Zorkić iz Centra za obrazovne politike, Adila Salibašić, profesorica bosanskog jezika u sarajevskoj gimnaziji i Mario Bajkuša iz Foruma za slobodu odgoja.